A.一體化
B.多元化
C.信息化
D.全球化
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A.一級(jí)
B.四級(jí)
C.五級(jí)
D.六級(jí)
教研員要帶領(lǐng)教師把課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的（）的教學(xué)目標(biāo)，并與教師合作，開(kāi)展磨課和試課，共同反思和總結(jié)，持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)。
①單元
②語(yǔ)篇
③課時(shí)
④語(yǔ)法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.學(xué)生評(píng)價(jià)
B.學(xué)生互評(píng)
C.作業(yè)評(píng)價(jià)
D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
A.分項(xiàng)特征從不同維度描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
B.分項(xiàng)特征從不同角度觀察世界并描述各學(xué)段核心素養(yǎng)。
C.分項(xiàng)特征從不同場(chǎng)景描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
D.分項(xiàng)特征從不同主題描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
A.語(yǔ)篇
B.語(yǔ)境
C.語(yǔ)用
D.語(yǔ)言
最新試題
語(yǔ)音是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語(yǔ)教際奠定良好的基礎(chǔ)。
新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)建議中要求，要提高英語(yǔ)教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
英語(yǔ)三級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，能借助基本的（）知識(shí)推測(cè)語(yǔ)篇中生詞的含義，輔助理解語(yǔ)篇內(nèi)容。
英語(yǔ)一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡(jiǎn)短的音視頻材料時(shí)，能（）。
英語(yǔ)課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對(duì)英語(yǔ)課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能辨識(shí)語(yǔ)篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，能用所學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)篇簡(jiǎn)單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語(yǔ)義基本連貫。
7~9年級(jí)的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。