單項選擇題
教研員要帶領(lǐng)教師把課程標準中對學生長遠的培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)化為具體的（）的教學目標，并與教師合作，開展磨課和試課，共同反思和總結(jié)，持續(xù)優(yōu)化和改進。
①單元
②語篇
③課時
④語法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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1.單項選擇題教學評價應貫穿英語課程教與學的全過程，包括課堂評價、（）、單元評價和期末評價等。
A.學生評價
B.學生互評
C.作業(yè)評價
D.家長評價
2.單項選擇題義務教育英語課程從“綜合特征”和“分項特征”兩方面分學段描述核心素養(yǎng)，下面關(guān)于分項特征描述正確的一項是（）。
A.分項特征從不同維度描述各學段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
B.分項特征從不同角度觀察世界并描述各學段核心素養(yǎng)。
C.分項特征從不同場景描述各學段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
D.分項特征從不同主題描述各學段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
3.單項選擇題調(diào)適與溝通三級目標提出，能初步了解英語的（）特征，選擇恰當?shù)慕浑H策略。
A.語篇
B.語境
C.語用
D.語言
4.單項選擇題英語學業(yè)質(zhì)量（）級水平要求學生能夠根據(jù)規(guī)定的語言知識和文化知識等內(nèi)容要求，初步運用聽、說、讀、看、寫等語言技能和學習策略。
A.初
B.一
C.二
D.三
5.單項選擇題能正確書寫所學的單詞和句子，這符合英語（）級學業(yè)質(zhì)量標準的描述。
A.初
B.一
C.二
D.三
最新試題
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，進行書面表達時，能正確使用所學語言，格式較為（）。
題型：單項選擇題
英語課程應充分發(fā)揮（）對英語課程教與學的支持與服務功能。
題型：單項選擇題
（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。
題型：單項選擇題
關(guān)于單元整體教學，以下哪個描述是錯誤的？（）
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
從思維品質(zhì)學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
題型：單項選擇題
級別“+”為（）的學生提供選擇級。
題型：單項選擇題
英語（）級學業(yè)質(zhì)量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
題型：單項選擇題
學生資源包括每個學生的生活經(jīng)歷、學習體驗和（）。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
題型：單項選擇題