A.按各校自己的課程計劃、教學(xué)大綱的要求管理教學(xué)
B.按照行政原則來管理教學(xué)
C.遵循教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則來管理教學(xué)
D.按照管理過程的特點來管理教學(xué)
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A.1985-1994年
B.1994-1998年
C.1993-1994年
D.1995-1998年
A.課堂常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)等
B.宿舍常規(guī)、居住常規(guī)等
C.集會常規(guī)、勞動常規(guī)等
D.衛(wèi)生常規(guī)、獎金常規(guī)等
A.教師要有獻身教育事業(yè)的精神,要熱愛兒童
B.教師要有優(yōu)良的品德
C.教師要有健康的體魄
D.教師要有教育理論知識,能掌握教學(xué)方法和技巧
A.教好功課,愛護學(xué)生
B.執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律
C.以身作則,為人師表
D.在職務(wù)范圍內(nèi)應(yīng)盡的責(zé)任
A.年齡比較大
B.素質(zhì)是基本的、全面的,又是可以努力達到的
C.搬用國外理論
D.素質(zhì)分類要純理論化
最新試題
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括()
在溝通中,人們有意或無意對有價值的信息忽視這是()
在德國,中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負(fù)責(zé)?()
管理好教師的前提,學(xué)會知人善用,要充分了解教師的特點,即需要管理者()
具體而言,德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點,其中說法不準(zhǔn)確的是()
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是()
教育管理研究常用的具體方法不包括()
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達,這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢?()
編制預(yù)算的依據(jù)不包括()
自然、社會、思維中普遍起作用的原理是()