A.1985-1994年
B.1994-1998年
C.1993-1994年
D.1995-1998年
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你可能感興趣的試題
A.課堂常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)等
B.宿舍常規(guī)、居住常規(guī)等
C.集會(huì)常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等
D.衛(wèi)生常規(guī)、獎(jiǎng)金常規(guī)等
A.教師要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,要熱愛兒童
B.教師要有優(yōu)良的品德
C.教師要有健康的體魄
D.教師要有教育理論知識(shí),能掌握教學(xué)方法和技巧
A.教好功課,愛護(hù)學(xué)生
B.執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律
C.以身作則,為人師表
D.在職務(wù)范圍內(nèi)應(yīng)盡的責(zé)任
A.年齡比較大
B.素質(zhì)是基本的、全面的,又是可以努力達(dá)到的
C.搬用國(guó)外理論
D.素質(zhì)分類要純理論化
A.人的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官特別是大腦的先天特點(diǎn)
B.文化修養(yǎng)
C.任職的資格
D.即公民素質(zhì)
最新試題
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式,其中不包括()
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個(gè)國(guó)家?()
多元化課程評(píng)價(jià)的主體首先是()
溝通的方式很重要,“不在于說(shuō)了什么,而在于如何說(shuō)的”,這啟示我們()
通過(guò)課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,在這個(gè)基礎(chǔ)上,為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息,讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性,這是課程評(píng)價(jià)的()
以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是()
教學(xué)管理的原則不包括()
以下屬于常用的觀察方法的是()
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái),這符合()
在德國(guó)取得正式教師資格,要進(jìn)行幾次考試?()