簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機(jī)能問題劃分為四種類型，它們是（）

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）

中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

心理動力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）

簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個步驟。

簡述學(xué)校心理咨詢中的時間限定原則。