簡述新世紀學校心理學的服務(wù)范圍。

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）

簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。

簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。

簡述兒童行為核查表。

簡評瑞文標準推理測驗。

美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務(wù)對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）