就是依據(jù)教育目標，在廣泛收集、整理、分析資料的基礎上，對學校管理效益進行價值判斷，以期達到使學校管理得以增值的過程。
學校形象作為一種組織形象，屬于學校公共關(guān)系學的范疇，它是指社會公眾以及校內(nèi)師生員工對學校的總印象和總評價。
最新試題
簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。
簡要說明學習障礙診斷的目的。
簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。
采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應問題時，應注意哪幾個方面的事項？
簡述社會測量法的三種形式。
簡述兒童社會技能訓練中的結(jié)構(gòu)化學習的五個步驟。
簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
簡述兒童行為核查表。
下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）
學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）