在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

學校心理學研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面？

簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。

學校心理學研究的任務(wù)主要涉及（）

簡評瑞文標準推理測驗。

下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）

簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）