A、觀察力
B、記憶力
C、思維能力
D、算術能力
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A.不可能圖形
B.三維圖形的知覺測驗
C.知覺恒常性
D.兩可圖形
A、嬰兒情感社會化標志
B、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（母親）之間的社會性情結
C、它影響著嬰兒的性格特征
D、影響著嬰兒的社會性行為
A、算法
B、啟發(fā)法
C、推理法
D、嘗試法
A、自動化加工是由刺激自動引發(fā)的無意識的加工過程，不需要隨意注意，不受認知資源的限制
B、自動化加工的速度很快，不占用系統(tǒng)的加工資源，不影響其他的加工過程
C、控制加工是受意識控制的加工過程，要占用系統(tǒng)的加工資源
D、控制加工更為主動和靈活，可以隨著環(huán)境的變化而不斷調整
A、程序記憶系統(tǒng)
B、知覺表征記憶系統(tǒng)
C、語義記憶系統(tǒng)
D、初級記憶系統(tǒng)
最新試題
簡述學校心理學與普通心理學的關系。
心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有（）
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）
美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）
下面哪些屬于青少年升學指導的內容？（）
中國學校心理學建設的內容包括（）
簡述兒童社會技能問題的種類。