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A.專家定義法
B.行為定義法
C.測量定義法
D.同伴接受定義法
E.社會效度定義法
A.教師
B.學(xué)校行政人員
C.學(xué)生
D.學(xué)校所在社區(qū)的人員
E.家長
A.間接性
B.相對性
C.代表性
D.直接性
E.普遍性
A.高等學(xué)校
B.慈善機構(gòu)的心理診所
C.宗教團體
D.地區(qū)教育機構(gòu)
E.社區(qū)機構(gòu)
A.發(fā)揮訪談?wù)吆捅辉L者的主動性和創(chuàng)造性
B.容易定量分析
C.不利于加深和拓寬對問題的研究
D.對訪談?wù)叩囊蟮?/p>
最新試題
采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時,應(yīng)注意哪幾個方面的事項?
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及()
下列選項中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有()
以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是()
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有()
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)?()
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點。