學校心理健康教育應（），淡化問題關注優(yōu)勢，關注問題背后的意義。

下列對團體活動的場所正確描述的有（）。

鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學習要素進行了分析。

下列屬于工作階段引導成員參與技術的有（）。

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構了個體終生適應的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應生存的方向發(fā)展。

團體內容常常包括（）等過程。①人際技巧訓練②潛能激發(fā)③壓力管理④認識自我⑤增進心理健康

“積極應對”關注（），“積極成長”關注自我效能、行動能力與自決能力。

樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質？（）

“送你一朵小紅花”與團體心理輔導中的哪個經典活動相似？（）