A、自我探索
B、自我批評
C、溝通交流
D、理解他人
E、暴露隱私
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A.發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點
B.發(fā)現(xiàn)別人的缺點
C.提高學(xué)習(xí)能力
D.克服恐懼感
A.增加對他人的信任
B.認(rèn)識自己的優(yōu)點
C.認(rèn)識自己的缺點
D.認(rèn)識自己的價值觀
A.共情,真誠,無條件積極關(guān)注
B.無私,忘我,犧牲
C.無私,勇敢,獻身
D.坦誠,忘我,敬業(yè)
A.三類七項
B.四類五項
C.兩類三項
D.八類
A.讓成員盡快熟悉
B.解決成員的消極情緒
C.探索個人的價值
D.面對分離的事實
最新試題
下列對團體名稱描述不正確的有()。
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
樂觀可以使()更強,可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
“珠行萬里”與“同舟共濟”都屬于團體合作活動,在引導(dǎo)時最大的區(qū)別在于()。
心理教育團體通常以較()的團體進行方式,讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)?()
研究表明,()特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
理解中國人的和諧的()及其類型,將有助于我們更好地理解中國人的人際交往,從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
()是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨立學(xué)習(xí)的第一步。
下列不屬于團體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對象是()。