A.增加對(duì)他人的信任
B.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)
C.認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)
D.認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀
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A.共情，真誠(chéng)，無(wú)條件積極關(guān)注
B.無(wú)私，忘我，犧牲
C.無(wú)私，勇敢，獻(xiàn)身
D.坦誠(chéng)，忘我，敬業(yè)
A.三類七項(xiàng)
B.四類五項(xiàng)
C.兩類三項(xiàng)
D.八類
A.讓成員盡快熟悉
B.解決成員的消極情緒
C.探索個(gè)人的價(jià)值
D.面對(duì)分離的事實(shí)
A.四個(gè)階段
B.三個(gè)階段
C.五個(gè)階段
D.兩個(gè)階段
A.十四個(gè)階段
B.八個(gè)階段
C.五個(gè)階段
D.四個(gè)階段
最新試題
（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注（），“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有（）。
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。
（）不僅提高個(gè)體生存的可能性，而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn)，并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
大部分團(tuán)體活動(dòng)是讓人快樂(lè)的，但是這個(gè)活動(dòng)是讓人心情沉重的（）
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個(gè)經(jīng)典活動(dòng)相似？（）