A、確定團(tuán)體契約
B、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
C、鼓勵團(tuán)體成員達(dá)成共識
D、應(yīng)對特殊成員
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A.通過畫畫提高自信心
B.促進(jìn)成員的自我探索
C.學(xué)會溝通技巧
D.學(xué)會欣賞別人
A.公開的領(lǐng)域
B.盲目的領(lǐng)域
C.隱密的領(lǐng)域
D.未知的領(lǐng)域
A.絕對化
B.概括化
C.相對化
D.糟糕至極
A.對團(tuán)體學(xué)識的熟悉
B.適當(dāng)及熟悉的技能
C.有指導(dǎo)下的臨床團(tuán)體經(jīng)驗
D.超出一般水平的智商
A.熟悉對方的為人
B.從對方的立場去理解
C.了解導(dǎo)致如此情形的因素
D.將這種設(shè)身處地的了解讓對方知道
最新試題
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。
下列對團(tuán)體活動的場所正確描述的有（）。
大部分團(tuán)體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）
（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。
團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
團(tuán)體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）
“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動，在引導(dǎo)時最大的區(qū)別在于（）。