A.公開(kāi)的領(lǐng)域
B.盲目的領(lǐng)域
C.隱密的領(lǐng)域
D.未知的領(lǐng)域
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.絕對(duì)化
B.概括化
C.相對(duì)化
D.糟糕至極
A.對(duì)團(tuán)體學(xué)識(shí)的熟悉
B.適當(dāng)及熟悉的技能
C.有指導(dǎo)下的臨床團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)
D.超出一般水平的智商
A.熟悉對(duì)方的為人
B.從對(duì)方的立場(chǎng)去理解
C.了解導(dǎo)致如此情形的因素
D.將這種設(shè)身處地的了解讓對(duì)方知道
A.由易到難
B.由難到易
C.提供示范
D.及時(shí)強(qiáng)化
A.行為計(jì)量法
B.標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)
C.調(diào)查問(wèn)卷
D.座談會(huì)
最新試題
（）不是開(kāi)發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
解釋寬恕的理論假說(shuō)有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。
“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注（），“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。
團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過(guò)程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識(shí)自我⑤增進(jìn)心理健康
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個(gè)體對(duì)未來(lái)好時(shí)間的總體期望。