家長對孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。

關(guān)于家庭內(nèi)部教育，以下陳述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

父母期望、父母爭吵、家庭積極問題，屬于（）來源。

在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。

我國學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。

在整個小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。

當(dāng)前，我國學(xué)校心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)體系逐漸形成，使從業(yè)者的專業(yè)化水平不斷提高。

智力、情緒、人格需要屬于什么？（）

中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。

中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）