根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論，教師考慮因材施教，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，這屬于（）階段。

福勒和布朗認為，關心如何教好每一堂課的內容的教師處于教師成長的（）。

微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法，其最主要的特點是（）。

衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。

教師經歷的重大生活事件或壓力情節(jié)是教師職業(yè)壓力類型中的（）。

教師的威信有兩種，即權力威信和（）。

有人說學生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結果，能夠解釋這句話的原理是（）。

具有先進的教學理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）

張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠（）方面的表現(xiàn)。

根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。