單項選擇題教育管理學大概產生于()
A.19世紀末20世紀初
B.19世紀末
C.19世紀初
D.20世紀初
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1.單項選擇題()是指教育管理各部門之間的相互關系及運作方式。
A.教育管理活動
B.教育管理體制
C.教育管理機制
D.教育管理觀念
2.單項選擇題學校管理是學校管理者采用一定的措施和手段,充分利用學校的有限資源,引導和組織師生員工實現(xiàn)學校()的一種活動。
A.教學
B.教育管理
C.育人目標
D.學生管理
3.單項選擇題管理具有()重屬性。
A.一
B.二
C.三
D.四
4.問答題怎樣應用教育激勵原則管理教師?
最新試題
人的積極性的本質特點是它的()
題型:單項選擇題
學校通過舉辦工廠、農場、農產品加工以及其他多種形式的有收入的經濟活動。勤工儉學的收入,主要用于改善辦學條件、師生員工集體福利和獎金,是指()
題型:單項選擇題
報表的設計、使用和采購應集中控制、統(tǒng)一分配,體現(xiàn)的是報表應遵循的()
題型:單項選擇題
我國當前的教育方針首先由()提出,爾后由國家認可,由政策形式向法律形式轉化,從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
題型:單項選擇題
教育督導的職能是,對下監(jiān)督、指導,對上參謀和()
題型:單項選擇題
從教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動推導出()
題型:單項選擇題
實施教育督導工作重任的主體是()
題型:單項選擇題
實際進行的教育活動除了收到預期的效應外,還會產生各種“非預期效應”或者叫“副效應”,這種非預期效應的影響有時是很大的。這是()的觀點。
題型:單項選擇題
教育領導藝術特征有()
題型:單項選擇題
不遵循規(guī)范化的程序辦事情,也不是運用數(shù)學分析的方法去解決問題,而是根據(jù)不同的時間、地點和條件,認識事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領導藝術的()特征。
題型:單項選擇題