A.幫助學(xué)生處理家庭關(guān)系
B.協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率
C.提高學(xué)生個(gè)性品質(zhì)
D.促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成技能
E.協(xié)助學(xué)生自我成長(zhǎng)
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A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.開發(fā)學(xué)生潛能
D.經(jīng)濟(jì)援助
E.挖掘社會(huì)資源
A.維護(hù)自決,灌注希望
B.接納尊重,喚醒自尊
C.內(nèi)外一致,實(shí)話實(shí)說(shuō)
D.堅(jiān)持原則,公私分明
E.真誠(chéng)信任,良性互動(dòng)
A.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致
B.小張學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
C.國(guó)家政策的改變
D.社區(qū)環(huán)境和社交網(wǎng)絡(luò)影響
E.家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境和父母的管教方式
A.學(xué)生
B.家長(zhǎng)
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)
A.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒
B.能夠辨別情緒
C.懂得掌握情緒
D.正確處理情緒
最新試題
心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為,對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個(gè)階段。
保護(hù)兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任,社會(huì)基本不負(fù)責(zé)任。
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動(dòng)的反常現(xiàn)象。
學(xué)校社會(huì)工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因?yàn)闆](méi)有制度性的倫理守則就缺乏對(duì)專業(yè)倫理的反思。
嫉妒是一種既羨慕又?jǐn)骋暤拿芮楦袪顟B(tài),源于自己內(nèi)心的不平衡。
特殊家庭學(xué)生的類型有什么?
學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些?
青少年自殺的原因是什么?
高校社會(huì)工作需要遵循的價(jià)值原則包括哪幾點(diǎn)?
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。