A.幼兒園教師是教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
B.幼兒園教師幼兒身心健康的保障者
C.幼兒園教師是溝通園所與家長的中介
D.幼兒園教師是同事的榜樣示范者
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A.肩負(fù)著國家和社會(huì)的委托重要使命
B.主要為了兒童學(xué)習(xí)更多知識(shí)
C.主要為了給家長減輕負(fù)擔(dān)
D.主要是促進(jìn)自身的發(fā)展
A.幼兒園教師是教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
B.幼兒園教師是幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者
C.幼兒園教師是溝通幼兒與家長的中介
D.幼兒園教師是幼兒的榜樣示范者
A.對(duì)幼兒的態(tài)度與行為
B.幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
C.個(gè)人修養(yǎng)與行為
D.個(gè)人主要的教學(xué)能力
最新試題
可從（）進(jìn)行訪談的控制。
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括（）
觀察研究的劣勢(shì)包括（）
作品分析法是通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）
任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察，而不是隨意的觀察。
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。