下列關于好教師的說法不正確的是（）

和諧溝通策略是以（）主義心理學派的主要理論為基礎提出的。

教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學生在團體中的角色。

面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。

贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。

不屬于學生錯誤的行為目標的是（）。

格拉塞認為，世界上最困難的事莫過于（）的教學，尤其是在中等教育階段。

下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。

季洛特強調和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。

下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。