判斷題課堂管理的促進功能，是指教師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學有促進作用的組織良好的學習環(huán)境，滿足課堂內(nèi)人和集體的合理需要，激勵學生潛能的釋放，以促進學生的學習。
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2.判斷題課堂效率的高低，主要取決于教師。
4.多項選擇題現(xiàn)代學生管理的主要內(nèi)容包括（）
A.德育管理
B.學習指導
C.常規(guī)管理
D.常能訓練
E.環(huán)境管理
5.多項選擇題課堂里主要的人際關(guān)系有（）
A.對立與統(tǒng)一
B.吸引與排斥
C.積極與消極
D.合作與競爭
E.主體與客體
最新試題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
雷德與華頓伯格將（）視為一個有機體。
題型：單項選擇題
目標導向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學家（）提出的。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題
教師要謹慎處理學生的（）。
題型：單項選擇題
贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。
題型：單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的（）和責任感。
題型：單項選擇題