尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

創(chuàng)造性與智力二者是相互獨立的。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關系。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維？（）

以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）

高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。