A.動作表征
B.符號表征
C.映象表征
D.表象
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A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
B.處罰孩子過分喜歡看電視的行為
C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
D.讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
A.努力
B.運氣
C.難度
D.能力
A.無目的的幻想
B.穿衣等自動化的操作
C.比較
D.發(fā)明創(chuàng)造
最新試題
（）是指被試在解決問題的過程中形成的對任務(wù)的內(nèi)部表征。
（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問題。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點不包括（）。
在問題解決的（）階段，應(yīng)對結(jié)果進(jìn)行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。
幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。
一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。
根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。
一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
下面哪個過程屬于問題解決？（）