A.組織策略
B.計劃策略
C.復(fù)述策略
D.調(diào)節(jié)策略
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A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.元認(rèn)知策略
A.組織策略
B.精加工策略
C.元認(rèn)識策略
D.復(fù)述策略
A.計劃策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.先行組織者
B.掌握學(xué)習(xí)
C.支架式
D.拋錨式
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
學(xué)習(xí)策略知識不是孤立的,不能脫離專門知識。
隨意識記和無意識記屬于()。
對于多數(shù)學(xué)生而言,集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。
梅耶研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)材料是具體事物時,小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略;當(dāng)材料是圖畫時,小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
資源管理策略有哪幾種?
為了高效利用時間,學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有()。
以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨(dú)自總結(jié)或簡單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。
下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中,錯誤的一項(xiàng)是()。
交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略?()