單項(xiàng)選擇題在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)動(dòng)覺(jué)反饋已經(jīng)成為動(dòng)作程序的調(diào)節(jié)器時(shí)，技能的學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了（）
A.定向階段
B.模仿階段
C.熟練階段
D.整合階段
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1.單項(xiàng)選擇題技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的（）。
A.連貫動(dòng)作
B.行為習(xí)慣
C.活動(dòng)方式
D.行為特點(diǎn)
2.單項(xiàng)選擇題技能形成的必要條件是（）。
A.學(xué)校教育
B.知識(shí)
C.遷移
D.應(yīng)用
3.單項(xiàng)選擇題教師在開(kāi)始講授“雷達(dá)的工作原理”時(shí)，先讓學(xué)生討論了’對(duì)“回聲”的了解，接著他將雷達(dá)的工作原理與類(lèi)似的回聲聯(lián)系起來(lái)。他使用的技術(shù)是（）
A.陳述性先行組織者
B.比較性先行組織者
C.標(biāo)記
D.提示策略
4.單項(xiàng)選擇題心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)具有（）
A.簡(jiǎn)縮性
B.內(nèi)潛性
C.觀念性
D.整體性
5.單項(xiàng)選擇題在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱(chēng)為（）。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
最新試題
安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于心智技能的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
操作技能形成過(guò)程中各階段順序是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在智力技能形成過(guò)程中，需要把智力活動(dòng)模式以展開(kāi)的、外顯的方式予以實(shí)施的階段是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過(guò)程，這是操作技能形成的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題