A.教師
B.學員
C.知識
D.教室
E.培訓費
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A.發(fā)展性
B.穩(wěn)定性
C.多樣性
D.可補償性
E.綜合性
A.理論知識考試60分
B.專業(yè)能力考核60分
C.論文60分
D.理論知識考試和專業(yè)能力考核都達到60分
A.是否有利于受訓者的發(fā)展
B.是否達到教學目的
C.是否節(jié)省費用
D.是否有利于受訓者的發(fā)展及達到教學目的
A.膳食營養(yǎng)調(diào)查和評價
B.人體營養(yǎng)狀況測定和評價
C.膳食指導和評估
D.營養(yǎng)咨詢和教育
A.專項培訓計劃
B.綜合性培訓計劃
C.部分培訓計劃
D.階段培訓計劃
最新試題
在公共營養(yǎng)師培訓計劃中培訓目標是技術(shù)性最強和最重要的工作。
講授法：教師首先通過備課，掌握教材內(nèi)容之后，在課堂上以教師講、學生聽的方式向?qū)W生傳授知識。
參與式培訓可選用的形式包括（）。
常用的案例教學法包括（）。
下列不屬于教學方法基本要素的是（）。
知識是人類長期所積累的精神財富，所以知識的傳遞不需要任何物質(zhì)載體。
培訓應(yīng)遵循下列原則：理論聯(lián)系實際、學以致用；專業(yè)知識和技能培訓兼顧；全面培訓與重點提高相結(jié)合；講授與討論、自習、實習相結(jié)合。
公共營養(yǎng)師培訓計劃包括培訓目標、培訓內(nèi)容和對象、培訓時間、教學方式、師資、考核方式與標準、經(jīng)費預(yù)算等。
教學方法由教師、學員、教室及知識的載體4個基本要素構(gòu)成。
四級公共營養(yǎng)師培訓時間不少于200標準學時；三級公共營養(yǎng)師培訓時間不少于250標準學時。