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A.應(yīng)對不同的同伴交往類型進(jìn)行有針對性培養(yǎng)
B.注重家園共育人
C.巧用游戲發(fā)展同伴關(guān)系
D.根據(jù)幼兒的情況,為幼兒指定玩伴
A.親子交往能夠提高幼兒的認(rèn)知能力
B.親子交往能夠促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展
C.親子交往能夠發(fā)展幼兒交往能力
D.親子交往決定幼兒一生的發(fā)展
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
A.教會幼兒保護(hù)好自己的合法利益,不要吃虧。
B.如果幼兒被幼兒欺負(fù)了,要“以其人之道還治其人之身”。
C.讓幼兒學(xué)會以他人接受的方式獲得想要的東西。
D.教幼兒在任何時(shí)候都要寬厚待人,學(xué)會隱忍,吃虧是福。
最新試題
對于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來說,有時(shí)候要滿足他們被愛的需要。
格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個(gè)階段,以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的()
依戀是心理過程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是幼兒與其所處的社會環(huán)境相互作用的結(jié)果。
民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。
早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮,是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。
學(xué)前兒童的身體類型和個(gè)性有關(guān)。
我國學(xué)前兒童營養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)不良并存。()
安斯沃斯認(rèn)為,安全型依戀是良好、積極的依戀。
幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。
美國教育家克伯屈根據(jù)人對于社會化的興趣的觀點(diǎn),把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。