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A.應(yīng)對不同的同伴交往類型進(jìn)行有針對性培養(yǎng)
B.注重家園共育人
C.巧用游戲發(fā)展同伴關(guān)系
D.根據(jù)幼兒的情況，為幼兒指定玩伴
A.親子交往能夠提高幼兒的認(rèn)知能力
B.親子交往能夠促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展
C.親子交往能夠發(fā)展幼兒交往能力
D.親子交往決定幼兒一生的發(fā)展
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
A.教會幼兒保護(hù)好自己的合法利益，不要吃虧。
B.如果幼兒被幼兒欺負(fù)了，要“以其人之道還治其人之身”。
C.讓幼兒學(xué)會以他人接受的方式獲得想要的東西。
D.教幼兒在任何時候都要寬厚待人，學(xué)會隱忍，吃虧是福。
A.對照料者的安全依戀為嬰兒提供了情緒安全的基地
B.依戀關(guān)系由兒童先天氣質(zhì)所決定
C.兒童與照料者的依戀關(guān)系是一成不變的
D.依戀的強烈程度不會影響幼兒的心理發(fā)展
最新試題
同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。
剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧，老師家長立即給予鼓勵和表揚，就是正強化。（）
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）
關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）
微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）
由大肌肉控制的動作，包括四肢及全身的運動，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運動等，稱之為（）。
依戀是心理過程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是幼兒與其所處的社會環(huán)境相互作用的結(jié)果。
安斯沃斯認(rèn)為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。
幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。
每個新的動作技能都是一種建構(gòu)，當(dāng)嬰兒主動把已有動作技能重組為更為復(fù)雜的新動作系統(tǒng)時，這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于（）。