健康包含三個基本要素，三者密切相關、缺一不可。以下不屬于這三個要素的是（）。

安斯沃斯認為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關系。

人際交往需要是在個體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

學前兒童的身體類型和個性有關。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

通過榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動并向?qū)W習者傳遞動作的模式稱為（）。

以教育為著眼點，把學前兒童期分為嬰兒時期、幼稚時期、成童時期3個階段的心理學家是（）。

理解腦指的是促進智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）