班級活動競標(biāo)制

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些？

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

班風(fēng)，其主體就是（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？