隱性文化

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

決策性工作

顯性文化

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。