形式型策略是以教學方法和技術為中心的策略。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

簡述練習法及其基本要求。

簡述教學過程及其特點。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

論述討論法的含義、作用和要求。

上好課的基本要求有哪些？

教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

論述基本的教學方法——講授法。

學生學業(yè)評價的方式有考查和考試。