單項選擇題德育應(yīng)堅持正面引導與紀律約束相結(jié)合,所以要以()
A、只用說服法就可以了
B、適當體罰也可以
C、說服教育為主,輔以紀律約束
D、紀律為主,說服為輔
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1.單項選擇題德育的功能不包括()
A、培養(yǎng)學生的品德,制約他們的發(fā)展方向
B、決定學校教育的性質(zhì)
C、發(fā)展學生的體力,增強他們的體質(zhì)
D、影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展
2.單項選擇題孔子提出了“視其所以,觀其所由,察其所安”來了解學生進行有效的德育教育,體現(xiàn)了德育原則的()
A、導向性原則
B、疏導性原則
C、因材施教原則
D、教育的一致性與連貫性
3.單項選擇題人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于()
A、道德認識
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
4.單項選擇題人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握,對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價,以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力,屬于()
A、道德認識
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
5.單項選擇題“曉之以理,動之以情,持之以恒,導之以行”符合()的規(guī)律。
A、智育過程
B、德育過程
C、心理咨詢
D、教育學生
最新試題
如何運用榜樣示范法?
題型:問答題
德育的主要原則有哪些?
題型:問答題
簡述德育的重要意義。
題型:問答題
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
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陶冶法包括:練習、制度、委托任務(wù)和組織活動。
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體諒模式形成于70年代,由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
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麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。
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試述德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。
題型:問答題
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
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實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
題型:判斷題