A、提高品德認識
B、激發(fā)品德發(fā)展動機
C、陶冶品德情感
D、培養(yǎng)品德行為習(xí)慣
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你可能感興趣的試題
A、德育目標(biāo)的最終實現(xiàn)
B、德育過程中一個階段的結(jié)束和新的階段的開始
C、德育過程中主要矛盾消失
D、德育過程中主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾,次要矛盾轉(zhuǎn)化為主要矛盾
A、思想政治課
B、課外活動與校外活動
C、勞動
D、少先隊或者共青團活動
A、行為主義學(xué)說
B、認知主義學(xué)說
C、人本主義學(xué)說
D、認識—行為主義學(xué)說
A、德育的途徑
B、德育方法
C、德育的結(jié)構(gòu)
D、德育的內(nèi)容
A、家庭美德教育
B、個性品質(zhì)教育
C、職業(yè)道德教育
D、交往禮儀教育
最新試題
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
德育的主要原則有哪些?
中小學(xué)德育的主要途徑有哪些?
通過擺事實、講道理,提高學(xué)生道德認識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
德育過程是一個長期和反復(fù)的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
德育過程是對學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過程,試論述這一德育基本規(guī)律。
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,情是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。