單項選擇題以綱要的形式編訂有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）
A、課程標準
B、課程計劃
C、教材
D、教科書
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1.單項選擇題在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的可供學生選擇的課程是（）
A、國家課程
B、地方課程
C、學校課程
D、基礎型課程
2.單項選擇題能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）
A、課程是知識
B、課程是計劃
C、課程是活動
D、課程是項目
3.問答題在課程實踐過程中，要考慮哪些問題?
4.問答題簡述學生的學習特點及所受影響的因素。
5.問答題簡述教學任務的內(nèi)容。
最新試題
教學計劃的核心問題是課程的設置。
題型：判斷題
課程評價既是課程設計與實施的終點，又是課程設計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
題型：判斷題
課程評價的主要模式有目標評價模式；目的游離評價模式和C、IPP評價模式。
題型：判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型：判斷題
課程設計是根據(jù)課程設計的原理與方法而制定出的指導教學的各種規(guī)定。
題型：判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型：判斷題
地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來。
題型：判斷題
制約學校課程的三大因素是社會、知識和兒童。
題型：判斷題
以課程任務為依據(jù)分類，課程可分為基礎型課程、拓展型課程；研究型課程。
題型：判斷題
從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國家課程；地方課程；學校課程。
題型：判斷題