A.形象記憶
B.情緒記憶
C.動作記憶
D.語詞記憶
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A.知覺的唯一性
B.注意的指向性
C.感覺的專注性
D.注意的集中性
A.客觀現(xiàn)實的能動
B.客觀現(xiàn)實的經(jīng)驗
C.外界事物真實
D.內(nèi)外刺激信息
A.知道客體是一種有地點和時間的存在,它并不依于個體對客體的作用和感知而存在。
B.知道沒有生命的客體(如一個球)如果被放在了一個給定的位置,它就會在那里,但是有生命的客體(如一只兔子)就不會一直在一個地方。
C.有關(guān)客體的語義知識在長時記憶中可以永久保存的傾向。
D.記住環(huán)境中永久性客體的空間位置的能力。
A.客體永久性
B.延遲模仿
C.初級循環(huán)反應(yīng)
D.同化
A.還不能理解世界,必須依靠他人理解自己。
B.能夠有邏輯地思維,理解周圍環(huán)境。
C.幾乎不能引起實驗心理學(xué)家的興趣,因為這階段的兒童還不能流暢地講話。
D.能夠通過動作作用于周圍的世界,進(jìn)而了解周圍世界。
最新試題
按照學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系,可將學(xué)習(xí)分為()。
小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人,不罵人”,這表明兒童對道德概念的理解水平為()。
兒童三歲時,立體視覺的建立已接近完成。5-7歲時正常視力應(yīng)為1.0,()歲時視力發(fā)育已基本完成,不會再有大的變動。
根據(jù)埃里克森心理發(fā)展理論,小學(xué)兒童正面臨()多心理危機。
以下關(guān)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論階段描述錯誤的是?()
“紅點實驗”研究的是兒童的()能力。
認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)語言是對成人語言的簡單翻版,這種觀點是()理論的說法。
我國第一份公開發(fā)表的兒童心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)術(shù)雜志()在1985年創(chuàng)刊。
焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對主要矛盾。
下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是()。