試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。