2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學對話的范型。

教學對話

評價是學生自主學習效果的基本保證。

教學方法的選擇本質上是教育價值的選擇。

接受學習同樣可以調動學生理智與情感的主動性、積極性。

自主型教學方法的最根本特征是（）。

蘇格拉底的“精神助產術”的基本內涵

要選擇恰當的教學方法，首先需要明確教學方法的本質與基本類型。

蘇格拉底的“精神助產術”的哲學基礎是：（），“自我”、（）在其哲學中處于首要地位。

自主型教學方法的價值或積極效果