提示型教學方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

提示型教學方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？

要選擇恰當?shù)慕虒W方法，首先需要明確教學方法的本質(zhì)與基本類型。

選擇學習者的經(jīng)驗必須以尊重學習者的個性差異為前提。

評價是學生自主學習效果的基本保證。

教學對話

課堂討論的策略（怎樣組織和引導課堂討論？

恰當提問的基本要求

“超越論”的基本觀點表明20世紀70年代以來，學校課程的主體地位最終被確立起來了。

呈示是借助各種靜態(tài)的教學手段如掛圖、模型等而提示內(nèi)容的方法，是一種直觀教學方法。