問答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征。
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人力資本理論認(rèn)為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
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美國(guó)教育社會(huì)學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
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互動(dòng)論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對(duì)面式的互動(dòng)。
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1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會(huì)學(xué)”命名的教科書。
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教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測(cè)量對(duì)象的個(gè)人特征不存在高度相關(guān)性。
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舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
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