多項選擇題和諧理論學派代表人物有()。
A.涂爾干
B.帕森士
C.斯賓塞
D.馬克思
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1.多項選擇題教育社會學的演變主要經(jīng)過哪幾個階段()。
A.規(guī)范性時代
B.證驗性時代
C.解釋的新教育社會學時代
D.成熟時代
2.多項選擇題解釋論學派的理論基礎主要有()。
A.現(xiàn)象學
B.象征互動論
C.知識社會學
D.批判理論
3.多項選擇題影響教師社會地位的因素包括()。
A.國家與政府的教育、教師政策
B.教師隊伍的規(guī)模
C.教師隊伍中的性別比例
D.教師的從業(yè)資格要求
4.多項選擇題以下屬于功能社會學的有()。
A.傳播社會學
B.教育社會學
C.福利社會學
D.法律社會學
5.單項選擇題教育過程本身首先并直接產(chǎn)生的社會功能是教育的()功能。
A.初級
B.中級
C.高級
D.次級
最新試題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題
從時間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型:判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型:判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型:判斷題
社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆,在創(chuàng)建社會學之初,所使用的學科名稱是“社會物理學”。
題型:判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為,教育的再生產(chǎn)功能是通過對應原則實現(xiàn)的。
題型:判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型:判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型:判斷題