A.間接性、引導(dǎo)性、教育性
B.直接性、功利性、教育性
C.間接性、審美性、實(shí)用性
D.引導(dǎo)性、教育性、單向性
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A.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程
B.教學(xué)過程是以認(rèn)識為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
C.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，又是欣賞美和創(chuàng)造美的過程
D.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，又是以認(rèn)識為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
A.教育過程
B.教學(xué)過程
C.德育過程
D.評價(jià)過程
A.ABDE
B.ABCD
C.BCDE
D.ABCE
A.課程方案
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程制度
A.課程計(jì)劃
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)大綱
D.教學(xué)指導(dǎo)用書
最新試題
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述（）
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
人的短時(shí)記憶容量為（）。
根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）