A.學(xué)生小強(qiáng)因?yàn)楦忻邦^疼,所以在上課時(shí)趴在了桌子上
B.學(xué)生小明沒有聽懂老師剛才講過的一道數(shù)學(xué)題,舉手向老師示意
C.因?yàn)榧依镉屑笔拢瑢W(xué)生小剛向老師說明情況后離開課堂
D.老師提出問題后,學(xué)生小天沒舉手就把答案說了出來
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A.學(xué)生A在走廊里不小心撞到了學(xué)生B
B.學(xué)生A在放學(xué)的路上和學(xué)生B聊天,指出了學(xué)生B上課做小動(dòng)作的壞毛病
C.學(xué)生A和學(xué)生B說學(xué)生C的壞話
D.學(xué)生A無意中碰倒了學(xué)生B的水杯,把學(xué)生B的作業(yè)本弄濕了
A.離座
B.攻擊他人
C.擅自走動(dòng)
D.隨意講話
A.人際關(guān)系不好
B.老師穿著不得體
C.課堂內(nèi)容枯燥
D.老師不公正
A.當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好時(shí),教師熟視無睹
B.教師對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)
C.學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí),教師就大發(fā)雷霆
D.教師對(duì)學(xué)生所有行為都視而不見
A.觀察并分析學(xué)生的行為
B.確定問題行為的頻率
C.將懲罰作為改正學(xué)生問題行為的主要措施
D.實(shí)施行為矯正的程序,評(píng)估行為矯正效果
最新試題
一般而言,人的大腦有四個(gè)記憶高潮,它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和()。
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是()。
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念?()
作家寫小說時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾,關(guān)注重要信息,說明注意具有()
下列不屬于技能的活動(dòng)方式是()
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的()
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓,說它像個(gè)球,還像鐵環(huán)和手鐲,像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……,顯示此兒童發(fā)散思維的()