單項選擇題能夠區(qū)分童話故事和歷史故事，需要運用下面哪類知識（）。
A.事實性知識
B.概念性知識
C.程序性知識
D.反省認知知識
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1.單項選擇題下面哪類知識是關于認知的知識（）。
A.事實性知識
B.概念性知識
C.程序性知識
D.反省認知知識
2.單項選擇題下面哪類知識是關于“如何做”的知識（）。
A.陳述性知識
B.事實性知識
C.程序性知識
D.反省認知知識
3.單項選擇題安德森等人把知識分為四類：事實性知識、（）、程序性知識和反省認知知識。
A.陳述性知識
B.命題性知識
C.概念性知識
D.符號知識
4.單項選擇題根據學習動機起作用的范圍不同，可將學習動機分為（）。
A.利他動機與利己動機
B.內部動機與外部動機
C.一般學習動機與具體學習動機
D.主導性學習動機與輔助性學習動機
5.單項選擇題親和需要是一種尋求被他人喜愛和（）的愿望。
A.關心
B.照顧
C.接納
D.支持
最新試題
請聯系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學習觀。
題型：問答題
教師角色沖突的表現之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。
題型：單項選擇題
濟濟與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟濟拍4下，貝貝拍了7下，可是濟濟卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據此，以下對濟濟的判斷正確的是（）。
題型：多項選擇題
自覺性、獨立性、堅決性、果斷性、紀律性等屬于（）。
題型：單項選擇題
學生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。
題型：單項選擇題
在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。
題型：單項選擇題
如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。
題型：多項選擇題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項選擇題
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項選擇題
道德感是一種（）。
題型：單項選擇題