A、領(lǐng)會教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領(lǐng)會教材、了解教學(xué)環(huán)
C、領(lǐng)會大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
D、做好學(xué)員的接待工作
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A、培訓(xùn)需求
B、需求
C、培訓(xùn)
D、需求分析
A、如何避免出現(xiàn)方向性問題
B、如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問題
C、如何避免出現(xiàn)不符合實際的問題
D、如何避免出現(xiàn)系統(tǒng)性問題
E、如何避免出現(xiàn)可行性問題
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
A、定量分析
B、定性評價
C、定期檢查和抽查
D、工作量比較
E、指標(biāo)和非指標(biāo)體系
A、公開、公平、公正的原則
B、科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則
C、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
D、理論性和實際性相結(jié)合的原則
E、系統(tǒng)性和完整性相結(jié)合的原則
最新試題
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
教材審核常用的基本方法有()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。