A、培訓(xùn)需求
B、需求
C、培訓(xùn)
D、需求分析
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A、如何避免出現(xiàn)方向性問題
B、如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問題
C、如何避免出現(xiàn)不符合實際的問題
D、如何避免出現(xiàn)系統(tǒng)性問題
E、如何避免出現(xiàn)可行性問題
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
A、定量分析
B、定性評價
C、定期檢查和抽查
D、工作量比較
E、指標(biāo)和非指標(biāo)體系
A、公開、公平、公正的原則
B、科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則
C、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
D、理論性和實際性相結(jié)合的原則
E、系統(tǒng)性和完整性相結(jié)合的原則
A、預(yù)測培訓(xùn)需求
B、指導(dǎo)思想
C、培訓(xùn)目的、目標(biāo)
D、主要任務(wù)
E、保障措施
最新試題
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時，必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有（）
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。