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A.教材研發(fā)無紙化趨向
B.教材多媒體化趨向
C.教材密度增強(qiáng)化趨勢(shì)
D.教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
A、教材研發(fā)無紙化趨向
B、教材多媒體化趨向
C、教材密度增強(qiáng)化化趨勢(shì)
D、教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
A.以企業(yè)新技術(shù)、新技能發(fā)展為導(dǎo)向，以突出職業(yè)能力培養(yǎng)為核心
B.以職業(yè)需求為導(dǎo)向，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)
C.要充分利用新技術(shù)、新方法開發(fā)示范性教材
D.內(nèi)容精選的個(gè)性化
E.表現(xiàn)形式要更加靈活
A.專家評(píng)審法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.科學(xué)論證法
D.教材實(shí)踐反饋法
E.比較對(duì)照法
最新試題
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。