單項(xiàng)選擇題關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)效率的計(jì)量方法，質(zhì)量轉(zhuǎn)換系數(shù)法是由（）。
A.韓立達(dá)教授提出的
B.林文達(dá)先生提出的
C.劉道玉教授提出的
D.科斯塔年提出的
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1.單項(xiàng)選擇題教育投資效率有三部分構(gòu)成，不是教育效率構(gòu)成要素的是（）。
A.財(cái)力利用效率
B.資金利用效率
C.人員資源利用效率
D.物力資源利用效率
2.問答題分析我國大學(xué)生教育成本。
3.問答題分析我國小學(xué)生教育成本。
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
題型：問答題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
社會(huì)平均教育收益率
題型：名詞解釋
對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題