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下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述合理的是()。
教學(xué)反思包括哪些內(nèi)容?從反思中教師可以得到什么?
對(duì)于教師的“教”的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容一般包括以下三個(gè)方面:文本材料、課堂教學(xué)和()。
在上完一節(jié)課后,老師對(duì)今天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬小測(cè)驗(yàn),這屬于()。
教師評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則?
房老師在美術(shù)欣賞評(píng)述課上采用學(xué)生分組輪流執(zhí)教、自主學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué)。其中“炫動(dòng)小組”上的一課是《印象主義作品欣賞》,課件十分精彩,圖片的質(zhì)量很高,欣賞的作品達(dá)30多幅。講授者不但逐一介紹作品,還進(jìn)行了一些互動(dòng)?!叭~草小組”上的一課是《元代山水畫欣賞》,在古曲伴奏中,講授者根據(jù)“描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)”的鑒賞方法,從章法、氣韻、筆墨、山石、樹木、房舍、舟橋、點(diǎn)睛人物等角度,引導(dǎo)大家對(duì)作品進(jìn)行觀察、分析和品位,用將近30分鐘時(shí)間賞析了黃公望的《富春山居圖》,然后給每小組一副元代山水畫作品,要求大家用同樣的方法欣賞,并發(fā)表自己的看法。學(xué)生們對(duì)這兩堂課都很認(rèn)可,但房老師對(duì)后者的評(píng)價(jià)更高。問題:你覺得房老師的評(píng)價(jià)有道理嗎?為什么?
下列選項(xiàng)中對(duì)教學(xué)反思的作用描述不正確的是()。
在教學(xué)評(píng)價(jià)中,教師、學(xué)生、家長都參與的評(píng)價(jià)方式是()。
學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)方式有哪些?
為調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行評(píng)價(jià),這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的什么功能?()